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“硬核”操作 助力复学——长沙外国语学校春季开学准备与疫情防控工作亮点
时间:2020-04-14 16:43   来源:   作者:办公室   浏览:4543

    在春季开学准备与疫情防控工作中,长沙外国语学校坚持统筹兼顾、突出重点、周密务实、合理高效,组织和动员全校师生员工,做好“十个到位”,系列“硬核”操作,确保开学准备与疫情防控工作细致入微,坚决筑牢广大师生生命健康安全防线,推动学校复学复课稳步有序进行。
   一、严防死守,安管升级——讲原则
   为切断风险输入的途径,确保校园安宁,学校校园安全管理措施持续升级。
    1、无条件封闭管理。学校校园一直与湖南交职院住户共用,虽然学校用“啃硬骨头”的勇气安装了门禁系统,修建了通透式围墙,但是按照相关协议,交职院住户持门禁卡还是可以进出校园。但非常期间,学校果断下令,校园实行封闭管理,切实加强校门通行、车辆通行、人员进出管理。学校专门制定《疫情期间协同强化管理通告》《进入校园外来车辆和外来人员管理条例》,发布《疫情防控期间关于进一步加强校园安全秩序管理的通告》,理顺与交职院4栋宿舍业主关系。严格把好学校疫情安全防控工作的第一道关口,执行“一门进出”制度,严格管控进入校园人员和车辆,做到逢人必检,逢车必查,校外无关人员和车辆一律不得进入校园,禁止一切闲杂人等正常上课时间在校内游荡。同时,入校长坡新装人车分离交通护栏,学生室外排队就餐时段实行校内临时交通管制。加强学生管理,走读学生中午一律不得出校。
    2、“三道防线”保平安。加强保安人员防控疫情知识培训,提高防控意识和能力。对保安人员严格管理,确保在岗在位,履职尽责。校长、书记轮流住校带岗,每天2名中层干部、1名行政教辅人员24小时值班。门岗值守、值班人员巡逻、干部监督,把学校的疫情防控网织得更严更牢,确保安全工作万无一失。
    二、全面摸排,携手抗疫——无国界
学校有三名外籍教师,在对全校师生(家长)进行假期行踪和健康状况全覆盖严密准确摸排的时候,学校特别针对外籍教师的疫情防控制定了详细的方案。学校指定外事专干为外教疫情防控联络人,迅速为外教建立健康档案,与他们保持24小时联系,密切关注他们的出行轨迹和健康状况,严格执行“日报告”制度。
向外教发送官方权威疫情信息和防护知识,科学引导他们加强自我防护;配发医用口罩、消毒液等防护用品。在外教Jack入境之后严格督促其遵守疫情防控规定,执行14天居家隔离制度,为外教准备生活物资,解决一切生活困难。帮助外教做好开学的准备,关心每位外籍教师的心理健康,利用电话、微信提供心理援助关怀。学校领导多次上门慰问,开学前老师们还自发为外教送上生日“云祝福”,让身处异国他乡的他们真切地感受到中国友人的真诚和关爱 。
    三、卫生科学,安全用餐——求细节
    学校从细处着眼、小处着手,确保全体师生的健康和生命安全。
    1、养成餐前洗手习惯。为防“病从手入”,养成学生良好的卫生习惯,引导学生餐前先洗手,学校特意在餐厅门口加装了11个洗手池,配备感应水龙头、感应洗手液器。采取红外线电子感应,不必用手直接接触,既卫生又方便,有效防止病菌交叉感染。
    2、保障用餐环境安全。学校实行错峰就餐,分年级分楼层分时段就餐。每个餐桌上均用高过头顶的“井”字状隔板将餐桌划分为6个独立区域,每个座位都有编号。学生用餐时对应固定编号就坐,单人单桌就餐。隔板让就餐学生相互不接触,彼此不见面,这样既能同时容纳更多人用餐,又能有效阻挡飞沫传播。
    3、营养套餐提前分装。学校食堂制作固定菜式搭配的营养套餐,工作人员提前摆放在餐桌,学生入坐即食,吃完即走,大大减少了排队等餐取餐的时间,降低了食堂的人群聚集密度,尽可能减少病毒传播可能。
    四、不忘初心,学生至上——讲风范
    疫情之下没有旁观者,关键时刻全体教师和党员以身示范,践行教育初心使命,体现责任担当。
    1、礼让教职工餐厅。为缓解学生食堂餐位不足的压力,学校教职工餐厅不对教职工开放,改为学生餐厅,教职工领取盒饭到办公室或宿舍就餐。学校永远把学生利益放在首位,让学生真真切切获得幸福感。
    2、党员服务作表率。全体党员积极响应,踊跃报名,组建入校查验、体温检测、后勤保障等志愿服务队,积极投身疫情防控工作,热心为师生服务。为提高午餐准备效率,每天中午每个年级派出3名党员志愿者提前到食堂协助食堂人员,为学生摆放盒饭,为学生添饭,提醒学生有序排队,安全就餐。
    五、精准帮扶,共克时艰——有温度
    为确保家庭经济困难学生和特殊群体学生的正常生活和学习,学校充分发挥资助育人的工作实效,实施多项举措全力保障,把帮扶关怀落到实处。
    1、发放“爱心防疫包”。 学校按照“个人防护一个都不少”的原则,根据学校贫困学生台账,为建档立卡四类贫困学生发放“爱心防疫包”。其中上学期间每人每日2只口罩,每月合计1760只,切实做到扶贫济困,关爱学生健康。
    2、做好“学习诊断”。任课教师对学生居家学习情况进行摸底,根据学生的学习情况,加强教学衔接。特别是对20位抗疫一线医护人员子女的学习情况进行详细了解,在寒假开展的“关爱帮扶疫情防控一线医护工作人员子女志愿服务活动”的基础上,对“班主任一对一学习督促”“党员教师一对一心理呵护”“卓越教师多对一学法指导”三方情况进行汇总。对存在学业困难的,返校后会特别抽出时间为这些孩子进行个别辅导,帮助学生跟上教学进程,让孩子无忧,家长放心。学校心理中心完成对全体学生的心理测试,逐步开展有针对性的卫生防疫教育和心理辅导,缓解学生焦虑情绪。

 


 

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